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朱银传:谱写督导工作新篇章

发布日期:2021-09-01来源: 安庆教育督导网作者:安庆教育督导网阅读次数:字体:[  ]背景颜色:

谱写督导工作新篇章

                  岳西县教育督导室  朱银传

为贯彻落实《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》,压实教育督导问责制度,国务院教育督导委员会近日印发《教育督导问责办法》(以下简称《办法》),自202191日起施行。《办法》的出台是深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想,推进教育治理体系和治理能力现代化的一项重大政治举措,具有鲜明的教育特色、时代特征、影响深远。

一、教育督导工作的体系设计更加系统化

该《办法》总共分为六章,主要对问责情形、问责方式、问责程序和组织实施等四个方面进行了明确说明。《办法》指出教育督导问责遵循依法问责、分级实施、程序规范、公开透明的原则,对各类问责情形、问责方式、问责程序都作了详细规定。清晰问责情形,明确问责对象,坚决避免乱作为和不作为情形发生。该办法考虑全面,明确了以下问责对象:被督导的地方各级人民政府和相关职能部门及其相关责任人;被督导的各级各类学校、其他教育机构及其相关责任人;督学、教育督导机构工作人员。督导责任清楚明了,督导责任主体明确清晰。“强化问责”是此次《办法》的根本出发点和落点,是对去年出台的《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》的深化,紧紧围绕教育督导“权威性、威慑力”作了系统性设计。

二、“办人民满意的教育”理念更加具体化

《办法》坚持问题导向、目标导向,聚焦我国教育督导存在的突出问题,提出了针对性改革举措,着力推动在具体操作执行层面取得实质性进展。该办法针对不同问责主题制定了不同的问责方式。其中对被督导单位的问责方式有:公开批评、约谈、督导通报和资源调整,对被督导单位相关责任人的问责方式为责令检查、约谈、通报批评、组织处理和处分。对督学、教育督导机构及其工作人员的问责方式为批评教育、责令检查、通报批评、取消资格、组织处理和处分。最后还着重强调,问责方式,可以根据问题严重程度单独使用或合并使用。这些规定使得问责形式可操作性大幅加强。如此细致的规定,其目的就是全面贯彻落实党的教育方针,推动提高教育治理能力,督促各地各校全面加强党的领导,切实履行立德树人职责,办好人民满意的教育。

三、“不待扬鞭自奋蹄”的干劲更加白热化

    “十次督查不如一次问责”,《办法》的出台,对于教育督导工作者来说,是一个巨大的鼓舞,昭示着教育督导工作迎来了一个新的发展春天。教育督导工作肩负着神圣使命,关乎教育事业的健康和可持续发展,决不是可有可无的工作。百年大计,教育为本,教育对国计民生和对实施人才强国战略的重要性,对我们教育督导人来说再清楚不过。但教育事业的改革与发展,只有决策和执行,是远远不够的,还必须有教育督导部门对决策的执行情况进行严格监督,对教育发展水平和质量进行科学评估,对上当好参谋,对下做好监督指导。这样,才能谱写督导工作新篇章,保障教育事业的健康发展。