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胡丽红:立足高起点 追求新发展 推动教育督导更上层楼(十八)

发布日期:2020-03-04来源: 安庆教育督导网作者:安庆教育督导网阅读次数:字体:[  ]背景颜色:

立足高起点 追求新发展

推动教育督导更上层楼

九江市教育局党委委员、总督学  胡丽红



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2020年2月19日,经中央全面深化改革委员会第十一次会议审议通过,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《全面深化新时代教育督导体制机制改革的意见》(以下简称《意见》),这为深化新时代教育督导体制机制提供了基本遵循和行动指南。细细研读《意见》,精神倍感振奋,《意见》犹如一幅新时代教育督导体制机制改革画卷,气势磅礴,壮丽恢宏。


从《教育督导条例》到《全面深化新时代教育督导体制机制改革的意见》,教育督导拾级登攀,步步皆景;更上层楼,风光无限。


教育督导更上层楼,从完善机构设置入手,进一步深化教育督导管理体制改革,强化了教育督导的规范性和独立性。《意见》强调了国务院教育督导委员会的设置,增加了中央组织部、中央宣传部、体育总局、团中央等部门为成员单位;明确教育部设立总督学、副总督学,负责具体工作落实。要求各地结合实际,比照国家层面的做法,强化地方各级人民政府的教育督导职能,着力解决督导机构设置不全、不能独立履行职责等现实问题。


教育督导更上层楼,从加强督导职责入手,进一步深化教育督导运行机制改革,强化了教育督导的程序性和操作性。“督政”重在党政履职,“督学”重在规范管理,“监测”重在质量提升。在教育督导实践中,真正做到:党政履职有效度,均衡发展有力度,回应关切有深度,挂牌督导有尺度,网络督导有准度,群众满意有温度。


教育督导更上层楼,从着力整改激励入手,进一步深化教育督导问责机制改革,强化了教育督导的权威性和严肃性。在强化督导问责方面,提出了报告、反馈、整改、复查、激励、约谈、通报、问责等八大制度。有效推进教育治理体系和治理能力现代化,着力推动教育督导“长牙齿”,真正确保教育方针政策落地生根。


教育督导更上层楼,从配齐配强督学入手,进一步深化督学聘用和管理改革,强化了教育督导的主动性和积极性。用教育事业凝聚人,用督导平台锻炼人。让各级督学和教育督导评估专家在培训中提升、在督导中历练、在实践中成长。培养锻炼出一个“政治优、业务精、能力强、督导准、成效大”的教育督导团队。


教育督导更上层楼,从保障督导条件入手,进一步深化教育督导保障机制改革,强化了教育督导的科学性和创造性。《意见》明确:按规定妥善解决教育督导工作人员尤其是兼职督学因教育督导工作产生的通信、交通、食宿、劳务等费用。“问泉哪得清如许,为有源头活水来。”只有督导经费的“源头活水”,才有教育督导的“清泉如许”。


“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。”十年督导,不负韶华;十载耕耘,春华秋实。教育督导人敢为人先重在实干担当,严谨笃行彰显无私奉献,坚韧执着追求精湛卓越。新时代教育督导将做到“督”有责、“导”有方、“评”有力、“估”有度,立足新起点,更上一层楼,勇攀教育督导新高地。